Entretien professionnel : mener un bilan équilibré

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•   Management
•    GL FORMATION MANAGEMENT
•    Laure FRANCO
•    Parcours Management

Objectifs

• Savoir dérouler l’introduction de l’entretien professionnel et le bilan selon un plan.
• Comprendre les enjeux du bilan dans l’entretien et dans son système managérial.
• Connaitre les bonnes pratiques pour apprécier avec justesse la manière de servir et les compétences de ses agents.
• Savoir alterner écoute et partage autour des 3 grandes parties du bilan (retour général, point sur objectif, appréciation).
• Se saisir des outils afin d’apporter de la précision à ses dires.

A l’issue de la formation, vous serez capable de dialoguer de manière équilibrée, utile à l’agent, vous-même et la collectivité, en adaptant votre posture lors de la phase de bilan de l’entretien professionnel.

Pré-requis

Être déjà en situation d'encadrement hiérarchique (dans l’idéal, avoir suivi le webinaire « les fondamentaux de l’entretien professionnel »)

Programme

• Sens et utilité
  • Fondamentaux juridiques et RH
  • Le bilan un outil managérial de pilotage
  • SystèmeS de reconnaissance
     
• Apprécier les compétences et la manière de servir
  • Bonnes pratiques d’évaluation
  • Retour sur l’atteinte des objectifs
  • Formaliser les données dans le CR
• Animer le bilan
  • Poser le cadre – le juridique & l’introduction
  • Echanger sur les 5 thématiques clés
  • Comportement de l’agent & posture d’animation
  • Les dérives : subjectivité, recadrage caché, infantilisation…

Nous travaillerons sur le cas pratique d’un agent fictif afin d’illustrer toutes les actions à mener dans le cadre de la préparation et de l’animation du bilan de l’année écoulée.
Les apprenant.e.s seront amené.e.s à se mettre en situation dans le cadre de jeux de rôle guidés afin d’expérimenter au plus près du réel les concepts étudiés et de manier les outils (fiche de poste, CR N-1, CR vierge de l’année, données sur l’année).

Méthodes pédagogiques

Apports magistraux +
Quizz +
Exposés participatifs ++
Mise en situation +++
Ateliers en sous-groupes ++
* susceptible d’être adapté en partie durant le déroulé selon l’effectif, le type d’apprenants, les attentes formulées, le niveau de pré-acquis