• Stage
• PDF
•   Transitions environnementales et sociétales : environnement
•    STEPHANIE BEAU , EMMANUELLE GRANADOS
•    Susana AVILA
•    Innovation

Objectifs

Nouveauté 2024 : cette formation s'inscrit dans le cadre des formations du programme "Innovation"

Ce parcours de formation immersif vise à renforcer les compétences en leadership pour innover en période de changements profonds.

Les objectifs principaux sont les suivants :

• Développer un leadership adapté aux défis actuels : Comprendre et intégrer les compétences et pratiques nécessaires pour exercer un leadership capable de répondre aux enjeux systémiques, à l'incertitude et la complexité.
• Explorer les capacités de transformation systémique : Renforcer des compétences d’écoute profonde, d’observation précise et de dialogue pour identifier et répondre aux causes racines des dysfonctionnements sociétaux et des systèmes.
• Renforcer des liens et des collaborations pour l'innovation régénérative : Découvrir des réseaux d'individus partageant les mêmes objectifs de co-création et innovation dans des environnements complexes, impliquant divers partenaires et parties prenantes.
• Apprendre par la pratique : En suivant une méthode "apprendre en faisant" basée sur la Théorie U, les participants appliqueront les outils du parcours à des problématiques concrètes, renforçant ainsi leur capacité à mener des transformations pérennes.

Formation bénéficiant d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du Plan France 2030.

Public

Porteurs de projets, accompagnateurs du changement

Pré-requis

Être à l'aise avec des contenus en anglais, sous-titrés en français.

Programme

Le programme suit une progression en 5 modules, chacun explorant des dimensions essentielles de l'approche Théorie U :

Module 1 : Co-initiation

• Introduction à la Théorie U.
• Introduction aux cercles de coaching et premiers exercices pratiques (marches d’empathie et journaling).

Module 2 : Co-sensing

• Développement des compétences d’écoute active et compréhension des "champs sociaux".
• Pratiques incluant des entretiens de terrain pour approfondir la compréhension des parties prenantes.

Module 3 : Presencing

• Exploration des concepts de "presencing" et "absencing" pour affiner la perception des opportunités futures.
• Exercices d’observation et techniques de réflexion guidée.

Module 4 : Co-création

• Apprentissage des techniques de cristallisation des idées et de prototypage pour donner forme aux solutions innovantes.
• Ateliers de mapping en 3D et partage des prototypes développés avec le groupe.

Module 5 : Co-évolution

• Approfondissement du rôle des "champs sociaux" dans le développement des prototypes et les quatre types de distractions qui freinent l’innovation.
• Pratiques et études de cas ("UN SDG Leadership Labs")

Méthodes pédagogiques

Contenus fondamentaux (2 heures par mois) : des vidéos et lectures de cours pour chaque module posent les bases théoriques de la Théorie U, offrant une introduction essentielle.

Apprentissage par l’action (2 heures par mois) : les concepts sont appliqués concrètement via des cercles de coaching, des exercices d'écoute et des auto-évaluations, facilitant une intégration profonde des apprentissages .

5 sessions "Hub UB" (3h chacune, en présentiel) : des sessions de mise en pratique des outils presentés dans chaque module, pour renforcer l'apprentissage par l’échange avec les autres participants et la collaboration. La première session (lancement le 13/12/2024) est nécessaire, les suivantes sont optionnelles.

Approfondissement optionnel (1,5 à 3 heures par mois) : des temps de suivi collectif en ligne, des ressources et exercices supplémentaires permettent à ceux qui le souhaitent d’explorer plus en profondeur les thématiques abordées dans chaque module. Le premier temps de suivi en ligne (pré-lancement le 26/11/2024) est nécessaire et sera enregistré pour un visionnage à posteriori si besoin ; les suivants sont optionnels.

Évaluation

Pour les participants visant un certificat vérifié (MITxOnLine), plusieurs types d’activités permettent de cumuler des crédits. Il est nécessaire de cumuler 60%.

Il n’y a pas de tests, d’examens ni de quiz ; l’accent est mis sur l’apprentissage pratique, car c’est là que l’apprentissage profond se fait.

Le système de notation repose entièrement sur l'honnêteté des participants. À la fin de chaque module noté, une section "Obtenez des crédits pour votre travail" vous permettra d’indiquer les activités que vous avez complétées pour chaque module.

Ces activités sont réparties entre deux volets : le Contenu Fondamental et l'Apprentissage par l’Action.

Voici la répartition des activités et leur valeur :

• Contenu Fondamental :

  1. Visionner les vidéos de cours (10 %)
  2. Participer à une session en direct ou un temps de suivi collectif (10 %)
  3. Réaliser les lectures obligatoires (10 %)

• Apprentissage par l’Action :

  1. Participer à un cercle de coaching (30 %)
  2. Effectuer la pratique centrale du module ou participer à une session du hub (20 %)
  3. Compléter l’évaluation d’écoute (10 %)
  4. Réaliser un exercice de réflexion (10 %)