Calendrier des formations

Objectifs :

• Acquérir des bonnes pratiques lorsqu'un projet de convention est envisagé (étapes, services soutien et points d'attention).
• Bien anticiper les enjeux et évaluer les risques, identifier le processus de validation (instances compétentes) et le circuit de visas et de signature.
• Des notions juridiques clé seront abordées.

Objectifs :

La MAPI et le Service Transversal des Formations Documentaires (STFD) vous proposent une formation pour mieux appréhender les biais cognitifs et les hallucinations générées par l’IA générative (IAg). À travers des apports théoriques et des activités collaboratives, les participants apprendront à analyser et repérer ces phénomènes, et à cultiver la suspension de jugement. Ils concevront également des activités pédagogiques ciblées pour développer l’esprit critique des étudiants dans un contexte d’usage croissant de l’IAg.

• Comprendre les vulnérabilités cognitives intrinsèques et celles liées à l’environnement qui compromettent le jugement
• Identifier et analyser des biais et erreurs dans un contenu produit par des IAg pour en tenir compte dans vos activités pédagogiques
• Définir et concevoir des activités pédagogiques favorisant le développement de l’esprit critique des étudiants face aux SIAG

Objectifs :

Le cadrage de l’amélioration continue de l’offre de formation de l’université de Bordeaux consacre le principe d’alignement pédagogique (et la nécessaire définition des acquis d’apprentissage qui en découle) comme un des éléments centraux de la construction et de la mise en œuvre de ses programmes de formation. En permettant de relier les compétences aux contenus d’apprentissage, ce principe d’alignement rend les programmes de formation et les profils des étudiants plus lisibles pour les étudiants (lisibilité accrue comme facteur de réussite), les autres membres de l’équipe pédagogique et les acteurs du monde socio-professionnel, facilitant ainsi la mise en œuvre d’une approche par compétences. Dans cette formation, nous vous présentons ce principe de l’alignement pédagogique plus en détail, un processus permettant d’assurer la cohérence pédagogique entre les acquis d’apprentissages, les méthodes d'enseignement et les évaluations dans le cadre d’une unité d’enseignement, et de garantir ainsi l’intégration harmonieuse et efficace des différentes unités d’enseignement au sein du cursus d’une mention.

• Identifier les principes de l’alignement pédagogique.
• Formuler des acquis d’apprentissage pour une situation d’apprentissage donnée.
• Identifier les principes de l’évaluation critériée.
• Identifier les différentes pédagogies actives et leurs caractéristiques.

Objectifs :

Adopter des pratiques de consommation plus durables en partageant ses réussites et obstacles au sein d’un collectif de volontaires accompagnés par l’institut des transitions et la direction des services aux occupants.

Venez en savoir plus sur les actions menées par l’université, apprendre à réparer des objets du quotidien, visiter un centre de tri des déchets…

Objectifs :

Les méthodes de pédagogie active ont en commun de placer les étudiants au centre du processus et de les rendre acteurs de leurs apprentissages. Nous vous proposons ici de réfléchir à leur intégration dans vos enseignements à travers l’identification des leviers et des freins couramment rencontrés. Puis vous travaillerez en petit groupe la scénarisation d’un dispositif de pédagogie active, en découvrant des jeux de cartes facilitants (cartes ABC learning Design, Learning battle cards).

• Définir les pédagogies actives
• Identifier des exemples de pédagogies actives
• Identifier les freins et leviers à la mise en place de pédagogies actives
• Scénariser un dispositif de pédagogie active

Objectifs :

• Découvrir et s’approprier le bilan carbone de l’UB.
• Prendre conscience de l’ampleur des changements à venir l’horizon 2050.
• Initier un passage à l’action à l’échelle métiers.

Objectifs :

Cette formation s'inscrit dans le cadre des formations du programme "InnovationS"

Nous sommes tous les jours et depuis toujours soumis à un certain nombre de biais cognitifs dans notre quotidien professionnel sans en avoir conscience. Qu'il s'agisse de prendre des décisions, de savoir agir et réagir dans le cadre de nos relations de travail, ou même de prendre position et action face aux contextes de changement, notre cerveau peut parfois trop nous "orienter".
Comment savoir alors si nos pensées ou actions quotidiennes sont bonnes ?
Nous vous proposons aujourd'hui un petit voyage neuroscientifique au pays des biais décisionnels pour reprendre le contrôle de votre pensée, et gagner en efficacité dans la gestion de vos projets, de vos relations et plus encore...

Formation bénéficiant d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du Plan France 2030, portant la référence ANR-21-EXES-0004.

Objectifs :

Dans cette formation, nous vous présenterons les outils institutionnels dédiés à la déclaration et à l’affichage de votre offre de formation. En tant que responsable de mention/parcours, vous aurez la responsabilité de veiller à l’exactitude et la qualité des informations présentes dans ces outils. En effet, ces informations alimentent le référentiel de l’offre de formation, socle commun des données utilisées par le reste du système d’information lié à la formation.

• En lien avec le gestionnaire de l’offre de formation (GOF) :
  • Savoir consulter les informations associées à sa formation
  • Comprendre les modalités de saisie en vigueur dans son collège ou insitut 
  • Identifier les périmètres de saisie de son équipe
  • Connaitre les usages de base de l’outil « GOF »
• En lien avec l’afficheur de l’offre de formation :
  • Savoir rechercher et consulter sa formation dans l’afficheur

Objectifs :

Découvrir ce qu'est un "processus créatif" et les techniques d'animation innovantes associées pour dynamiser vos futures réunions ou ateliers en collectif… mais aussi les rendre plus efficaces !

La créativité peut avoir de multiples applications dans notre quotidien en tant que manager/chef de projet : produire de nouvelles idées, concevoir les contours d’un projet innovant, résoudre des problèmes, développer la cohésion d'équipe, faciliter la prise de décisions…
Quelle que soit la problématique initiale, les techniques de créativité visent à retrouver le plaisir de travailler ensemble, à échanger de façon structurée et à développer l’engagement collectif.
Parce que les techniques d’animation innovantes ne s'improvisent pas, cette formation vous permettra de découvrir quelques méthodes et outils incontournables pour vous permettre d’animer avec aisance, et réussir vos prochaines réunions de créativité.

Formation bénéficiant d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du Plan France 2030, portant la référence ANR-21-EXES-0004.

Objectifs :

Dans un contexte où l’orientation et l'insertion professionnelle est de plus en plus complexe et exigeante, la Mission d'Appui à l'Orientation et à l'Insertion Professionnelle (MAOIP) est un partenaire privilégié pour accompagner efficacement les étudiants vers leur réussite. Forte de son expérience et de son expertise, la MAOIP propose une formation à l’attention des équipes pédagogiques.

Dans le cadre de vos activités, vous participez à l’accompagnement à l’orientation et à l’insertion professionnelle de des étudiants. Pour vous soutenir dans cette mission la MAOIP met à votre disposition un éventail de dispositifs, d’outils et de ressources. Cette formation vous propose de :

• Identifier les ressources et dispositifs d’accompagnement disponibles pour accompagner les étudiants dans la construction de leur projet et leur insertion professionnelle.
• Se positionner comme un accompagnateur dans le processus d’orientation des étudiants pour les aider à explorer leurs options et prendre des décisions éclairées.
• Mettre en place des stratégies d’accompagnement efficaces en s’appuyant sur l’offre de service de l’Espace Orientation Carrières (EOC) de la MAOIP.