Calendrier des formations

Objectifs :

Appréhender le vocabulaire et le logiciel GFC Missions pour les personnels de l'établissement ou hors établissement (invités).

Objectifs :

• S'informer sur le handicap dans un contexte adapté, joué et immersif.
• Lutter contre les préjugés, les biais cognitifs et autres idées reçues sur le handicap.
• Etre éveillé émotionnellement sur le handicap et mieux comprendre ce que ressent l’autre (collègues, étudiants).
• Ajuster ses comportements vis-à-vis d’une personne en situation de handicap (posture, ressources) pour favoriser l’inclusivité sociale et universitaire.

Objectifs :

Elaborer des conventions financières, en assurer le suivi.

Objectifs :

• Connaître les aspects réglementaires et financiers du passage à la retraite
• Porter un regard réaliste sur les changements à venir
• Anticiper les adaptations à cette nouvelle étape de vie
• Identifier ce qui est essentiel et motivant pour ce temps de retraite
• Construire un projet qui ait du sens

Objectifs :

Connaître les aspects réglementaires et financiers du passage à la retraite pour les fonctionnaires

Objectifs :

Objectif global : savoir prendre des notes en toute circonstance et rédiger un compte rendu.

• Appliquer différentes techniques de la prise de notes.
• Rédiger des comptes-rendus efficaces et fidèles.
• Mettre en valeur les informations clés.

Objectifs :

Obtenir des participants un comportement efficace lors de l’évacuation des locaux en cas d’incendie, de façon à assurer l’évacuation des personnes et à faciliter l’intervention des secours.

Réagir face à un début d’incendie, reconnaître et utiliser les moyens d’extinction.

Objectifs :

Maintien des acquis et des compétences (MAC) du Sauveteur Secouriste du Travail (SST)

Continuer à intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail

Mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise

Objectifs :

• Responsabiliser le personnel dans l'usage des systèmes d'information de l'université pour limiter les comportements dangereux régulièrement à l'origine d'incident de sécurité.
• Former le personnel à la reconnaissance des mails de phishing.
• Donner les clefs concrètes pour "bien agir".

Objectifs :

• S'informer sur le handicap dans un contexte adapté, joué et immersif.
• Lutter contre les préjugés, les biais cognitifs et autres idées reçues sur le handicap.
• Etre éveillé émotionnellement sur le handicap et mieux comprendre ce que ressent l’autre (collègues, étudiants).
• Ajuster ses comportements vis-à-vis d’une personne en situation de handicap (posture, ressources) pour favoriser l’inclusivité sociale et universitaire.

Objectifs :

• Appréhender les enjeux en matière de sûreté
• Définir les caractéristiques de la malveillance
• Apprécier et évaluer les risques relatifs à la sûreté dans l’ESR
• Apprécier et évaluer les risques relatifs à la sûreté dans le domaine de la recherche
• Appréhender les stratégies déployées à UBx pour lutter contre la malveillance
• Adopter les bonnes pratiques au quotidien et les gestes réflexes pour éviter la malveillance
• Module VIGIPIRATE
• Créer une culture de sûreté en inculquant aux parties prenantes qu’elles peuvent participer à leur échelle au fait de proposer un environnement de travail sécurisé 

Objectifs :

La formation est à la fois adaptée à la vie de tous les jours mais également au contexte professionnel. L’apprentissage du secourisme en santé mentale aide à lutter contre les Risques Psycho Sociaux et contre la stigmatisation. Il permet à chacun de développer une aisance relationnelle afin d’apporter une aide adaptée. Les futurs secouristes, seront ainsi des personnes concourant à la prévention des troubles en santé mentale. La formation permet d’améliorer les connaissances des troubles psychiques et favorise les interventions précoces. 

• Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de santé mentale 
• Mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale 
• Développer des compétences relationnelles : écouter sans jugement, rassurer et donner de l’information 
• Tester et s’approprier un plan d’action qui peut être utilisé pour apporter un soutien immédiat sur des problèmes de santé mentale

Compte tenu des sujets abordés, nous vous conseillons d’être en bonne santé mentale lorsque vous assisterez à cette formation.

Objectifs :

Obtenir des participants un comportement efficace lors de l’évacuation des locaux en cas d’incendie, de façon à assurer l’évacuation des personnes et à faciliter l’intervention des secours.

Réagir face à un début d’incendie, reconnaître et utiliser les moyens d’extinction.

Objectifs :

Maintien des acquis et des compétences (MAC) du Sauveteur Secouriste du Travail (SST)

Continuer à intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail

Mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise

Objectifs :

La formation est à la fois adaptée à la vie de tous les jours mais également au contexte professionnel. L’apprentissage du secourisme en santé mentale aide à lutter contre les Risques Psycho Sociaux et contre la stigmatisation. Il permet à chacun de développer une aisance relationnelle afin d’apporter une aide adaptée. Les futurs secouristes, seront ainsi des personnes concourant à la prévention des troubles en santé mentale. La formation permet d’améliorer les connaissances des troubles psychiques et favorise les interventions précoces. 

• Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de santé mentale 
• Mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale 
• Développer des compétences relationnelles : écouter sans jugement, rassurer et donner de l’information 
• Tester et s’approprier un plan d’action qui peut être utilisé pour apporter un soutien immédiat sur des problèmes de santé mentale

Compte tenu des sujets abordés, nous vous conseillons d’être en bonne santé mentale lorsque vous assisterez à cette formation.

Objectifs :

• Appréhender les enjeux en matière de sûreté
• Définir les caractéristiques de la malveillance
• Apprécier et évaluer les risques relatifs à la sûreté dans l’ESR
• Apprécier et évaluer les risques relatifs à la sûreté dans le domaine de la recherche
• Appréhender les stratégies déployées à UBx pour lutter contre la malveillance
• Adopter les bonnes pratiques au quotidien et les gestes réflexes pour éviter la malveillance
• Module VIGIPIRATE
• Créer une culture de sûreté en inculquant aux parties prenantes qu’elles peuvent participer à leur échelle au fait de proposer un environnement de travail sécurisé 

Objectifs :

Cette formation s'inscrit dans le cadre des formations du programme "Innovation"

Elle vise à développer la culture de l'innovation issue de la recherche publique.

Elle aborde toutes les dimensions de la valorisation des travaux de recherche et présente les notions et outils clés de la valorisation socio-économique des résultats de recherche.

Objectifs :

Exercices pratiques sur les différents ateliers Apogée

Objectifs :

• Connaître les fonctionnalités d’une page LinkedIn.
• Acquérir les bonnes pratiques pour animer cette page et en développer l’audience

Objectifs :

• Responsabiliser le personnel dans l'usage des systèmes d'information de l'université pour limiter les comportements dangereux régulièrement à l'origine d'incident de sécurité.
• Former le personnel à la reconnaissance des mails de phishing.
• Donner les clefs concrètes pour "bien agir".

Objectifs :

Former les Correspondants « IDentité NUMérique » (CIN) à une gestion de proximité des identités numériques de l’UB.

Cette formation s’adresse aux Correspondant Identité Numérique qui veulent découvrir les possibilités de gestion et être accompagnés dans la prise en main de l’interface « identité numérique ».

Objectifs :

Formation réservée aux tuteurs des Campus Connectés

• Connaitre la structure d’entretiens en face à face utiles à la gestion des publics accompagnés.
• Prendre conscience de ses attitudes limitantes dans les situations de désaccord ou de « mésentente ».
• Savoir déléguer une mission avec justesse.
• Pratiquer un suivi des publics accompagnés en utilisant des méthodes de coaching.
• Comprendre l’utilité des pratiques d’affirmation de soi pour réguler les situations délicates.

A l’issue de la formation, vous serez capable d’utiliser 3 entretiens et des outils de communications spécifiques dans le cadre de l’accompagnement opérationnel

Objectifs :

Pourquoi s'inscrire ?

• Développez votre posture de meneur et influence naturelle.
• Favorisez la confiance et la coopération au sein de votre équipe.
• Améliorez votre impact dans la prise de décision collective.

Cette formation expérientielle vous fera travailler sur la connaissance de soi, les relations aux autres et les dynamiques d'équipe. Elle s'inspire de l'Élément Humain® de Will Schutz qui confère à la dimension humaine une place prépondérante dans la réussite des équipes et des organisations.

Formation du programme InnovationS bénéficiant d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du Plan France 2030, portant la référence ANR-21-EXES-0004.

Objectifs :

Dans le cadre de projets regroupant plusieurs parties prenantes – enseignants/chercheurs, institutions, partenaires privés – les biais cognitifs peuvent fausser la prise de décision et compliquer les échanges. Cette formation vous permettra de :

• Identifier comment ces biais influencent les décisions et les interactions.
• Renforcer la cohésion et la confiance entre les divers acteurs.
• Mettre en place des pratiques pour anticiper et réduire les effets négatifs lors des changements.

Formation bénéficiant d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du Plan France 2030, portant la référence ANR-21-EXES-0004.

Objectifs :

• S'informer sur le handicap dans un contexte adapté, joué et immersif.
• Lutter contre les préjugés, les biais cognitifs et autres idées reçues sur le handicap.
• Etre éveillé émotionnellement sur le handicap et mieux comprendre ce que ressent l’autre (collègues, étudiants).
• Ajuster ses comportements vis-à-vis d’une personne en situation de handicap (posture, ressources) pour favoriser l’inclusivité sociale et universitaire.